Next
BESNİ GÜNCEL - Eğitim Sen Besni Temsilcilik Başkanı Mehmet Ali Kayan, 5 Ekim Dünya Öğretmenler Günü dolayısıyla yaptığı açıklamada, Türkiye’de öğretmenlerin ekonomik kayıplar, güvencesiz istihdam, ağır iş yükü, mesleki baskı ve şiddet gibi çok sayıda sorunla karşı karşıya olduğunu belirtti.
Kayan, 1966 yılında UNESCO ve Uluslararası Çalışma Örgütü (ILO) tarafından kabul edilen Öğretmenlerin Statüsüne İlişkin Tavsiye Kararı’nın 60. yılına girildiğini hatırlatarak, aradan geçen zamana rağmen öğretmenlerin insanca çalışma koşulları, mesleki özerkliği ve örgütlenme hakkının halen tartışıldığını ifade etti.
“SORUN ÖĞRETMENDE DEĞİL, SİSTEMİN KRİZİNDE”
Eğitim Sen’in 6. Demokratik Eğitim Kurultayı kapsamında gerçekleştirdiği araştırmaya dikkat çeken Kayan, 1.091 öğretmenin katıldığı çalışmada öğretmenlerin iş tatmininin 5 üzerinden 2,37 seviyesinde kaldığını belirtti.
Öğretmenlerin yüzde 74’ünün mesleğe ilişkin duygu durumunun zaman içinde olumsuza döndüğünü aktaran Kayan, bıkkınlık, tükenmişlik, yorgunluk, hayal kırıklığı, mesleki yabancılaşma ve gelecek kaygısının öğretmenlerin çalışma yaşamını etkilediğini söyledi.
Kayan, öğretmenlerin en önemli olumlu duygu kaynağının ise öğrencileri olduğunu belirterek, “Sorun öğretmende değil, öğretmeni tüketen eğitim sistemindedir” mesajını verdi.
“ÖĞRETMEN YOKSULLAŞTIRILIYOR”
Maaşların yaşam maliyetleri karşısında eridiğini, ek ders ücretlerinin temel geçim aracına dönüştüğünü ve barınma ile ulaşım giderlerindeki artışın öğretmenleri zorladığını belirten Kayan, aynı işi yapan öğretmenlerin farklı istihdam modelleriyle farklı ücret ve güvencelere tabi tutulmasının eşitsizliği artırdığını kaydetti.
Kayan, Eğitim Sen’in taleplerini “eşit işe eşit ücret, kadrolu ve güvenceli istihdam ile emekliliğe yansıyan ve insanca yaşamaya yeten ücret” olarak sıraladı.
“ÖĞRETMENİN MESLEKİ ÖZERKLİĞİ KORUNMALI”
Öğretmenliğin yalnızca merkezi olarak belirlenen programların uygulanması ve talimatların yerine getirilmesinden ibaret bir görev haline getirilmemesi gerektiğini vurgulayan Kayan, öğretmenlerin pedagojik karar alma süreçlerinde özgür olması gerektiğini ifade etti.
Kayan, öğretmenin öğrencisinin ihtiyaçlarına göre yöntem belirleyebilmesi, eğitim sürecini değerlendirebilmesi ve eleştirel yaklaşım geliştirebilmesinin nitelikli eğitim açısından önemli olduğunu belirtti.
“ÖĞRETMEN AÇIĞI YOK” TARTIŞMASI
Türkiye’nin farklı bölgelerinde ücretli öğretmenlik uygulamasının sürdüğünü ve farklı branşlarda öğretmen ihtiyacı bulunduğunu belirten Kayan, yalnızca toplam öğretmen sayısına bakılarak “öğretmen açığı yok” değerlendirmesi yapılmasının sahadaki gerçekleri yansıtmadığını savundu.
Öğretmen ihtiyacının il, ilçe, okul ve branş bazında belirlenmesi gerektiğini belirten Kayan, öğretmenlerin dengeli şekilde dağıtılmasının önemine dikkat çekti.
ÖĞRETMEN ADAYLARI DA GELECEKTEN UMUTSUZ
Açıklamasında öğretmen adaylarına yönelik araştırmanın sonuçlarına da yer veren Kayan, öğretmen adaylarının yüzde 73’ünün imkânı olması halinde başka bir fakültede okumak istediğini, yalnızca yüzde 27’sinin eğitim fakültesinde aldığı eğitimi yeterli bulduğunu söyledi.
Kayan, öğretmen adaylarının yüzde 93’ünün Millî Eğitim Akademileri yerine eğitim fakültelerinin güçlendirilmesini daha doğru bulduğunu belirterek, akademilerin eğitim fakültelerinden daha iyi öğretmen yetiştireceğini düşünenlerin oranının ise yüzde 9’da kaldığını aktardı.
EĞİTİM SEN’İN TALEPLERİ
Eğitim Sen Besni Temsilcilik Başkanı Mehmet Ali Kayan, öğretmenlerin ekonomik ve sosyal haklarının güvence altına alınmasını, ücretlerin yoksulluk sınırının üzerine çıkarılmasını ve ücretli ile sözleşmeli öğretmenlik uygulamalarına son verilmesini istedi.
Kayan ayrıca öğretmenlerin mesleki ve pedagojik özerkliğinin güvence altına alınması, öğretmen ihtiyacının şeffaf verilerle açıklanması, eğitim fakültelerinin güçlendirilmesi, öğretmen adaylarının liyakat esaslı ve güvenceli şekilde mesleğe geçişinin sağlanması çağrısında bulundu.
Okullarda şiddet, mobbing, keyfi soruşturma ve idari baskılara karşı etkili önlemler alınmasını isteyen Kayan, okulların fiziki koşullarının iyileştirilmesi ve yeterli yardımcı personel ile rehberlik ve destek personelinin istihdam edilmesi gerektiğini belirtti.
“ÖĞRETMENİN HAKKI, ÖĞRENCİNİN EĞİTİM HAKKIDIR”
Kayan açıklamasını, öğretmenlerin çalışma koşulları ile öğrencilerin eğitim koşullarının birbirinden ayrı düşünülemeyeceğini vurgulayarak tamamladı.
Kayan, “Öğretmenin çalışma koşulları, öğrencinin eğitim koşullarıdır. Öğretmenin mesleki özerkliği, öğrencinin nitelikli eğitim hakkıdır. Öğretmenin güvencesi, kamusal eğitimin güvencesidir” ifadelerini kullandı.
5 Ekim’in 60. yılında öğretmenleri yoksullaştıran, güvencesizleştiren ve susturan politikalara karşı mücadele edeceklerini belirten Kayan, “Haklarımıza, mesleğimize ve geleceğimize sahip çıkacağız. 5 Ekim Dünya Öğretmenler Günü kutlu olsun” dedi.
#Besni #EğitimSen #MehmetAliKayan #DünyaÖğretmenlerGünü #5Ekim #ÖğretmenlerGünü #Eğitim #Öğretmen #Adıyaman #BesniGüncel
